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| 我手写我心(珠子) |
| 作者 sc-cdwf 查看 5007 发表时间 2007/12/11 18:50 【论坛浏览】 |
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父亲的脊梁 暑假，我携妻带子去乡下老家。 刚走到村口，眼尖的儿子看到了正在田里拔草的父亲，便“爷爷，爷爷”的叫了起来。父亲看见了我们，脸上便泛起了不易察觉的笑容，如轻风一般，稍纵即逝。“快到家里歇着吧。”一声如往日洪亮的招呼，随即又弯下腰去。这时，我看到了父亲的脊梁：坚实、黑黝。 噢，父亲的脊梁，虽岁月如水，但终未冲去那黑黝黝的影子，且沉淀下来，积在了我记忆的长河中。 父亲的脊梁是我童年的乐园。 乡间小路上，我常常骑在父亲的脊梁上，看牛羊在草丛中悠闲地吃着青草，听小鸟在树林深处的婉转歌唱，望白云如絮在蓝天上飘荡…… 父亲的脊梁扬起我理想的风帆。 十二年那年，父亲用他那坚实的脊梁挑起被褥和自己打制的书箱，送我到距家十余里的镇中读书。坎坷曲折的小路上，留下的是扁担的咿呀、晶莹的汗滴、淳淳的教诲和嘱咐…… 几年寒窗苦读，在父亲收获的九月，我却名落孙山。父亲没有言语，只是用他那有力的脊梁挑起沉甸甸的玉米，引领我在羊肠般的田埂上疾步如飞，那咚咚的步履将我落第的失意一一省略在瑟瑟的秋风中…… 父亲的脊梁是我前进的力量。 如今，父亲已近古稀之年，仍不顾儿女的劝说，依然不辍劳作。他辛勤劳动的背影时常出现在日出日落、田间地头。他的身板那么硬朗，脊梁那么挺直、结实。每当我工作中遇到困难，生活中碰到挫折，总是父亲，是父亲的脊梁把我一次又一次的托举…… 噢，父亲的脊梁，是一座山，一坐不屈的山，那坚实、黑黝的脊梁，常常让我拜读得热泪涟涟。 “爸爸，快来。”儿子一声呼唤，让我回来了眼前。望着田野中奔跑的儿子，我不禁扪心自问：儿子，我的脊梁能否驮得起你的未来？ |
| 序号 | 评论者 | 共有评论 216 【论坛浏览】 【发表评论】 | 评论时间 |
| 1 | sc-cdwf | 美 丽 的 吆 喝 刚搬到楼上，沉浸新居的喜悦还没散尽，就被几个有特色的吆喝迷住了。 楼房的窗户正对着大街，天天都有生意人来来往往，各种叫卖声不绝于耳。好多老师都怨声载道，他们差不多忍受不了了，可我却觉得那差不多是一种“艺术”。而这种“艺术”又那样普遍，那样真实。只要你愿意，随时都能欣赏，而且是免费的。 不信，你听—— “修——理钢精锅！”这是位粗爽的汉子。他几乎每天都在他的修理铺前这样吆喝着。他总是都把这“修”字拉的很长，并且将“修”字的声母和韵母切成几段，读做“西、一、欧”，那个从牙缝里硬挤出来的长长的“西”，就象一个正在跑气的车胎一样的响着，直响得我在屋里都为他捏一把汗。而“钢精锅”几个字却如一溜小跑的孩子，你几乎听不到什么就没有了。仔细听听吧，真如一位江西老表在唱山歌呢！ “有修理破伞的——没有？”这样一句吆喝，从语法上讲是无论如何也说不通的，可我们却听得明明白白。他这一吆喝，听得出，他是一个挺实在的人。“有修理破伞的”赶紧来修啊！“没有”那就等别一家。而且他每每喊过，总会留下一段空白，好让大家有空思考一下，或者让人们把这晴天用不着的家什拿出来看看，别误了下雨时用。等到真的没人修理时，你能听到的只是“有修理破伞的——没有”的尾音，但很舒缓，也很舒服。 “谁卖旧报纸旧杂志、破棉花破布条、易拉罐酒瓶子……”我不知道他到底是在说还是在唱，也不知道该用怎样的文字表现他最后的那个拖腔，实在委婉极了，动听极了。每到周末的时候，这个收破烂的老人总是准时推车走来。也许他知道这该是人们清理旧东西的时候吧？你看他，一定先在一个不碍事的地方放好车子，静静地坐下，点上烟袋，吸上几口之后，才有板有眼的吆喝起来。“谁卖旧报纸旧杂志、破棉花破布条、易拉罐酒瓶子……”这一声吆喝，惹得多少孩子飞奔而出，多少主妇忘了饭锅。卖得的钱是不多的，可屋里清爽了，人心舒服了，孩子高兴了……这个老人，您大概不知道您的歌声给人们带来多少欢乐吧？ …… 多美的吆喝啊，从这一声声吆喝中，我又一次感受到生活的不易与艰辛、艺术的真实与普遍。是啊！我只想说的是，多少次，这美丽的吆喝传进我的梦里，永不消去。因为我喜欢。 |
2007/12/11 18:51 |
| 2 | sc-cdwf | 关于幸福的片言只语 读过同学们刚写的以“幸福”为话题的作文后，我一直激动着，幸福着。因为我不只真切的感受到幸福的存在，生命的美好，还被这充满着诗意和哲理的词句感动了。于是我禁不住摘抄了下来： 1、幸福，像一片落叶，悠悠地随风飘舞，虽然没有流星瞬间的光辉，甚至没有在空中留下自己的痕迹，但只要去感悟，它时刻都在你的身边。 幸福是生活的感悟，是心灵的宁静，是灵魂的坦荡。（王洋） 2、幸福就像一缕和煦的阳光，给人带来温馨；幸福就像一颗美丽的石子，能激起人们心中无数的涟漪。（陶林曼） 3、每当我看着父亲用他那黝黑的肩膀托起我们的幸福时，我真的万箭穿心。我知道，我该为父亲赢得幸福了。（刘纳） 4、幸福是什么？幸福就像皎洁的月亮，就像一股清新的空气，就像在生命长河中闪光的白帆。（王浩） 5、当我们守候在年老的父母双膝下时，哪怕他们已白发苍苍，哪怕他们已垂垂老矣，我们也要说：“我是幸福的，因为我们曾经和父母一起生活、一起玩笑过。”（张翠萍） 6、幸福的天使就像时间老人，他给予我们的幸福是均等的。（张盈） 7、为了一杯清泉，我放弃了陈水；为了一支玫瑰，我放弃了蔷薇；为了一次成功，我放弃了欢乐。就是这些无奈的放弃，我得到了一份独特的人生体验——幸福。（喻婧） 8、幸福是一束鲜花，时刻在人们心中绽放，只要用心去品味，就能品尝到其中的芳香。（王琼） 9、月儿很圆的夜晚，关上灯，轻轻拉开窗户，让柔和的月光透进房间，留一丝清凉在心头，这是幸福；静坐窗前，品一杯幽幽的茶水，赏一轮皎洁的月光，这是幸福；回想起一个遥远的故事，吟一首温馨的小诗，独享一份宁静，这也是幸福。（李满意） 10、能闻到花儿的芬芳，能听到鸟儿的鸣唱，能得到阳光的沐浴，这都是幸福的啊！（张硕） 11、成功时，有人投来羡慕的眸子；失落时，朋友一句安慰的话语；犯错时，老师一声亲切的嘱咐……幸福无处不在。（王雨） 12、生命如歌，幸福似花。是歌怎不歌唱，是花儿总要开放。（张立） 13、幸福是你心中红色的玫瑰，幸福是你心中美丽的天使，幸福是你心中难忘的思绪，幸福是你心中划过的流星。（谢慧） 14、幸福没有邮编和门牌，没有频道和网址，它既不能剪贴也不能复制，它是一种激情和创造。哪怕是一点一滴的收获，也会成为刻骨铭心的记忆；哪怕是一分一秒的品尝，也会成为永远的回味。（王光辉） 15、幸福是眉头紧锁时的点拨，是心灰意冷时的阳光，是悬崖勒马时的醒悟，是久别重逢时的拥抱，是回首往事时的咏叹，是浪子回头时的泪珠，是游子思母时的吟唱。(思远) |
2007/12/11 18:51 |
| 3 | sc-cdwf | 无名的英雄 有形的力量 ——《门槛》赏析 我看见一座很大的建筑物。 正墙一道狭窄的门敞开着；门里边——一片阴森森的黑暗。在高高的门槛前，站着一个姑娘……一个俄罗斯姑娘。 那咫尺莫辨的黑暗里，散发着阵阵寒气；同时，随着冰冷的气流，从建筑物深处传出一个缓慢、喑哑的声音。 “啊！你呀，想跨进这道门槛，你可知道等待着你的是什么吗？” “我知道，”姑娘回答说。 “知道寒冷、饥饿、憎恨、嘲笑、蔑视、侮辱、监狱、疾病，甚至死亡吗？” “我知道。” “知道你会跟人世隔绝，完全孤零零一个吗？” “我知道……我准备好了。我愿意经受一切苦维，一切打击。” “知道这些打击不仅来自敌人——而且也来自亲人，来自朋友吗？” “是的，……即使来自他们。” “好吧。你情愿去牺牲吗？” “是的。” “去作无名的牺牲吗？你将会死去，而且任何人……任何人也都不会知道，要悼念的是什么人！……” “我既不需要任何感激，也不需要任何怜悯。我不需要名声。” “你情愿去犯罪吗？” 姑娘低下了头…… “我情愿去犯罪。” 那声音没有马上再发出自己的提问。 “你知道吗，”那声音终于说道，“你可能不再相信你现在正在信仰的东西，你可能会领悟到你是受了骗，白白地毁灭了自己年轻的生命。” “这我都知道。可是，我仍要进去。” “进来吧！” 姑娘跨过了门槛——随后，在她后边落下了沉重的门帘。 “一个傻瓜！”有人在后边咬牙切齿的骂了一句。 “一个圣女”从某处却传来了一声回答。 ( 俄国 屠格涅夫 黄伟经 译 ) 赏析： 这是屠格涅夫生前没有发表，谢世后才得以和读者见面 的散文诗作的名篇。 屠格涅夫是一位忧郁的诗人，但他却能把握时代的脉搏，再现了十九世纪七十年代的俄国激烈的斗争，触及到了当时俄国社会生活中的许多重大问题。 文章短小精悍，巧于构思。精于布局。首先展现在读者面前的是两个不同的世界：门里和门外。然后以对话的形式，诗一般的语言，塑造了一个无畏的俄罗斯女英雄形象。她不畏生活的艰难，愿意经受一切苦难，哪怕是“寒冷、饥饿”；她不畏人世的炎凉，尽管是“嘲笑、蔑视、侮辱”；她不畏生命的折磨，勇敢面对“监狱、疾病、甚至是死亡。” 她到底是为了什么，而愿意承受“不仅来自敌人——而且也来自亲人，来自朋友的”“一切打击”，并且心甘情愿去做“无名英雄”。是信仰，唯有信仰，才让她愿意“白白地毁灭了自己年轻的生命”，而从容地迈进了“如刀山、如火海”的“门槛”。 她是谁，她是一位无名的英雄，她让人想起法兰西女英雄贞德，想起中国革命中“生的伟大，死的光荣”的刘胡兰，想起世界上为正义事业而献身的无数英雄志士。她给予人的力量又是什么可以比拟的呢？ 姑娘的语言很简单，她不是说话的“巨人”，但她的生命却不简单。因为这简单的语言里包含她坚定的信念和对信仰的无畏追求。包含了她短暂生命的伟大升华。 对姑娘的举动的反应，文章结尾采用了对比的手法，反应了两种不同人的人生观、价值观和世界观，给人带来的思考又有几何？我想那不是“傻瓜”“圣女”所能代表的。但不管怎么说，她给我们的力量却是有形的，读者朋友，你说呢？ |
2007/12/11 18:51 |
| 4 | sc-cdwf | 中国“雪” 民族魂 ——《雪》赏析 暖国的雪，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花；雪下还有冷绿的杂草，胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野里，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。 孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。 第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，而嘴上的胭脂也褪尽了。 但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化的了，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中炯炯地生光。如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。 在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂…… 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 [鲁迅] 赏析： 任何一个民族在历史转折的紧要关头，都需要巨人。它需要巨人来参与和鼎助自己的转折，也需要巨人来思考和记录自己的转折。作为中国新文学开拓者和奠基人的鲁迅，就是这样一位巨人，他用文字记录时代的步音，时代在他的作品上刻下深深的印痕，他的作品也反过来在时代上刻下深深的印痕。 1925年初的中国，南方各省革命运动蓬勃发展，而北方，则被封建军阀盘踞。此时居住在北京的鲁迅在黑暗的现实和酷冷的季节中，用他犀利的文字顽强的斗争着。《雪》就是这样一篇表面是自然景观的描述，实际上是他内心世界斗争的力作。 《雪》的构思体现了作者的独具匠心，前文描绘了江南雪地的美景。“滋润美艳之至”，“隐约着青春的消息，是极壮健的处子的皮肤”，还有各色不畏严寒的花，虽是萧条冷落的冬季，但给人的感觉却是明朗和艳丽的。而孩子们堆雪罗汉的点辍，无疑又给这冬季增添了丰厚的活力。“孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上”，“对了他拍手，点头，嘻笑”。多么美丽的一幅“群儿玩雪图”！这些都表达了作者对美好生活的向往，也是他美好理想的寄托。 《雪》的后文，展现在人们面前的却是朔方的飞雪，她“在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着”，一扫南方雪的柔情和冷美。而这“雨的精魂”虽处在荒凉环境里，却“蓬勃地奋飞”；虽是“孤独”的，仍“ 旋转而且升腾”，这种奋斗不息的精神，不正是先生高尚人格的真实写照？不正是中华民族所具有的奋斗和抗击的革命精神？而这一切都是中华民族的“精魂”啊！ |
2007/12/11 18:52 |
| 5 | sc-cdwf | 写在学生日记上的话 1、多伟大的母爱啊！她是一坛陈年的酒，甜美醇香；她是一幅传世名画，精美隽永；她是一首精典老歌，轻柔温婉；她是一方名贵丝绸，细腻光滑。让我们同唱一曲母爱的赞歌吧！（写在一篇赞颂妈妈的日记之后） 2、别忘了，亲情能滋润人的心田，使生命之洲洒满阳光，充满生机，永远不会沙化。而没有亲人之爱的生命是荒凉的，是没有色彩的。亲爱的朋友，你想拥有荒凉、没有色彩的生命吗？（写在一篇讨厌父母的日记之后） 3、上帝是公平的，只有那些对生活有心的人，才能让他的文章流淌出真情的血和泪。希望你能做一个生活的有心人。（写在一篇表露写不出真情的日记之后） 4、告诉你一个秘密：珍爱人生的人，一定会无比珍惜自己的经历，珍惜其中的酸甜苦辣，珍惜其中的悲欢离合，而日记则能把你逝去的日子一个个放进了记忆的保险箱，永不失去。想必你是一个珍爱人生的人吧，我看是！（写在一个不愿写日记的学生的日记本上） 5、让我们共同记住一句话："荒原出骏马，寒门出才子"。在我心中你就是那匹骏马，你说呢？（写在一篇描述家庭困难而想辍学的日记之后） 6、人生的道路上有鲜花、阳光，也有坎坷、不幸。站直了，别趴下！我们三（5）班是你坚强的后盾。相信自己，明天定然是艳阳天！（写在一篇因会考成绩差而遭父母责骂的学生日记后） 7、高中的港湾等待着你的停泊，美好的未来要靠你的勤奋开拓。试一试，你就行；拼一拼，你就赢。（写在一篇对中考失望的日记之后） 8、不要贪恋人生路上的任何一处风景，因为最美的还在前边。这可是真理哟！（写在一篇表达对异性..爱慕的日记之后） 9、亲人的离去，永远是我们最大的遗憾，但我相信你的奶奶可不期望看见你的消沉、你的颓败。"孩子，振作起来，奶奶可等着你考上高中的好消息呢！"你听到了吗？（写在一篇表达失去奶奶而非常痛苦的日记之后） 10、南中是一片沃土，不知多少莘莘学子在这里断汲取知识的养料，长成参天大树；南中是一片知识的海洋，不知多少他乡子弟在这拼搏进取，锻炼成优秀的水手。记住"好男儿志在四方"，把你思家的泪水化成前进的汗水吧！（写在一篇因思家想转学的日记之后） 11、别忘了远方那双期盼的眼神，别忘了远方那份殷切的渴盼，别忘了远方父母渐老的容颜。多思量：父母流血流汗怎能再流泪？（写在一篇表达父母在外打工，自己无人看管而宵遥自在的日记之后 12、聪明的你，忘记了一句话："宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"。你愿作明亮闪光的宝剑吗？你愿作香漂四野的梅花吗？一双眼睛在关注着你。（写在一篇自认为很聪明，既使不下劲学也能考好的日记之后） |
2007/12/11 18:53 |
| 6 | sc-cdwf | 市级“三好学生”是这样选出的 刚工作第一年的学期末，学校收到上面的通知，要求推荐几位德智体全面发展的学生，上报为市级“三好学生”。 得到消息，我们几位年轻老师就议论纷纷。我觉得我班的丁文同学是十拿九稳的。他成绩优秀，多次考年级第一；他品德优良，拾金不昧的事还上了市里的报纸；在学校刚举行冬季运动会上，他在几个项目上，都取得了较好的名次。想当年，我年年“三好学生”，从来没有他这样的成绩啊。小张老师说他班的王明条件也不错，小李老师说她班的张扬也差不离。正当我们几位年轻老师谈的热火朝天，等着学校采取方法评议时，老王老师笑着走了进来。 “别争了，已经确定了。” “什么确定了？”我们丈二的和尚——摸不着头脑。 “当然是市级“三好学生”名单了”。老王老师总是比我们年轻人消息灵通。 “什么？什么？还没有评议，怎么就确定了呢？有我们班的丁文吗？”我着急地问。“有我班的王明吗？”“一定有我们的张扬吧？”他俩比我还急。 “没有，都没有。今年比以前可复杂多了。上面给我们三个名额，学校老师的小孩有四个，这僧多粥少，可让校长为难了。多亏了李主任，他说他孩子被派出所抓了两次（因为偷商店的东西），实在不够资格，主动放弃了。要不，我那孩子难，他今年中考呢。”老王老师长舒了一口气。 怎么会这样，就凭老王老师那儿子条件：考试不及格、常打架骂人……我们几个晕了。 “这有什么奇怪的，我们老师不贪污，不受贿，不出国，不包二奶。不就是市级“三好学生”吗，要不是中考加分，我们才看不上眼呢！同志们，加把劲，快结婚生儿子，以后的名额给你们留着呢！” 啥，市级“三好学生”是这样选出的！我甘愿将来的儿子不当这样的“三好学生”。 |
2007/12/11 18:54 |
| 7 | sc-cdwf | 品茶 岳父托人送给我一包茶叶，说是好茶。听妻说，这可是她妹特地从芜湖邮来孝敬他老人家的。 我很是感动。 虽说中国是茶的国度，茶文化亦源远流长，你不见，城里乡下多少人手里端着茶杯，杯里放着或好或次的茶叶，想必他们都在品茶呢！但茶叶送来已有一月有余，我还没有开口。我一介书生，只习惯于喝白开水。 晚上，端坐灯前，铺开稿纸，正待灵感的到来，岳父的电话打来，问我有没有品茶，感觉如何。一时不知如何回答的我决定去喝茶了，或者说去品茶了。 是啊，品茶决不是品位高雅人的专利，我为何不可？ 没有宜兴紫砂壶，就用简单的玻璃杯；没有杭州虎跑泉的水，就用现成的"自来"白开水；当然这茶叶也非洞庭碧螺春，而是一塑料袋包装的所谓"名茶"。但我真的去品茶了。 摆好玻璃杯，虔诚地捏入一点茶叶，然后倒入开水。只见茶叶在水里小心的翻滚，随着热气的升腾，有的当即沉入水底，有的漂浮在水面上。但在水的滋润下，在水面上的开始展开蜷曲的身体，向四周舒展，慢慢地，慢慢地，茶叶浸泡得丰厚饱满了，就悠悠地沉下来，一片一片…… 看到这里，我仿佛感觉到茶叶正在演绎着一段生命的历程，或委婉，或凄楚；或者在讲述一个荡气回肠的故事，或悲欢，或离合。而无论是观众还是听众，只有一个人，那就是我。 想着想着，真有一种品茶的冲动。我端着杯子，轻轻地啜一口，顿时感到一股清爽淡雅长躯直入，几乎扩散到身体的每个角落。再啜一口，又感到一天来的劳累和不快都随之而去，多美的茶啊！从未品过茶的我，才感觉到茶叶的壮美，茶水的多味。我突然感到，我不是在品茶，而是在品茶叶用生命酿成的酒，或者说，我是在品老人对我的那一片情啊！ 原来，品茶不是用口，而是用心。 |
2007/12/11 18:54 |
| 8 | sc-cdwf | 一生的老师——《语文教苑耕耘录》 当我师专毕业，站在三尺讲台上，面对着一双双渴盼的眼神时，我激动的流泪了。我觉得自己做了世间最伟大的事——放弃充满诱惑的城市，选择了生我养我的故乡。是的，我就要实践着自己的毕业誓言——用自己毕生的精力献给这一方土地，献给这些可爱的孩子们。 于是，每节课我都激情四溅，期望把自己知道的都"灌"给他们；每次作文批改我都认真细致，期望把他们都培养成写作的"高手"；每次班会我都精心布置，期望把"德"的种子撒播在他们心间。 时间在流逝，我渴望收获，渴望收获在这所乡村中学从没有过的收获。 期终考试如期降临了，看到年级倒数的成绩，我惊鄂了，我惘然了。 难道这一学期的辛苦劳动付之东流了？难道这些学生真如有的老师所言"朽木不可雕"？难道自己不能胜任这份工作？ 我的理想呢？我的誓言呢？ "什么大学生，高学历不等于高水平。" "是啊，有学历不等于有成绩" 顿时，冷言冷语向我刺来。我觉得周围如此令人窒息。 不知道为什么，一身的傲气、怨气和神气全化为无名的怒火，都发泄在了学生的身上。那群天真可爱的孩子开始躲避我了。他们"上课时如坐针毡，发言时唯唯喏喏，写作时如针在背，读书时如梗在喉，默写时如上战场"（一位考上大学的学生回忆那时的心情），我好像找到了语文教学的"宝典"，就如有老师所言"棍棒底下出才子"，"乡下孩子都是属牛的，不打还倒退呢"。但是随之而来的又一次大考，学生的成绩让我大吃一惊--又是倒数第一！ 这到底是为了什么？ 我醉了，我是喝了近一瓶白酒醉的，而且醉得一蹋糊涂。 等我醒来的时候，同事告诉我，已是第二天的晚上。在我跟前的还有头发花白的老校长。他没有指责我，只是放下了一本书，嘱咐了一句"休息好，别急着上课"就匆匆地离开了。 这是一本什么样的书啊，我睁开还有点模糊的双眼随手翻起来。看着看着，我竟然清醒了，真的清醒了。 我觉得我不是在看书，我是在聆听一位智者的教诲，我是在和一位贤人对话。他是谁？我翻开了书皮——于漪。这是于漪，我们上大学时老师常讲的那位语文教育家，还看过她的《故乡》录相课。但那时只顾玩乐的我对她的教学艺术却早已无暇赏识了。 我没有来得及听东西，尽管两天没有进过任何食物。就又接着看起来。 "语文老师要怀着春风化雨的热情，在培养学生理解和运用祖国语言文字的同时，以美好的事物，高尚的情感熏陶感染他们，在他们的心灵深处撒美的种子……对生活中的善与恶、美与丑要爱憎分明，激励他们勤奋学习，勇往直前。" 再往下看，她告诉我要有计划有目的地以文学艺术的精品娱学生的耳目，带领他们进入作品的意境，领略无限美妙的风光。说的多好啊！ 她又告诉我要努力运用课文所包含的真挚感情扣击学生的心弦，激起他们感情的共鸣。还应该从学生的思想感情、知识能力的实际出发，运用文章的精要之处，开启学生思维的窍门，激发他们探索生活的道路和人生的真谛。 …… 我一夜求睡，从她的教诲中，我明白了怎样做一个中学语文教师，那就是不能以简单的落实教学任务为目的，还要打造学生的灵魂。因为老师面对的是一个个鲜活的生命，对他们要有炽热的情感，要有丹心一片。他们都是一个个生动活泼的"艺术品"，要把他们教会，得精心雕塑，要有水磨的功夫。而语文靠积累，老师就要锲而不舍（我原来可是想立竿见影的）。要有科学的高度，有理性的思考。 第二天，当我面带微笑，心怀真诚的站在讲台上时，我又看到了满头白发的老校长。他也面带微笑。而学生好像也比以前可爱多了，聪明多了。 接下来的日子，我视这本书为珍宝，放在枕头边。晚上我就认真研读，白天我就努力实践。没有多长时间，我发现学生学习语文的劲头足了，成绩也有明显提高了，有的学生作文在我的指导下也发表了。 同事们都夸我进步了、成熟了，没有以前的傲气了，也没有以前的神气了。只有老校长那会心的一笑铭刻在我的心里。 在一次优质课评比总结会上，有的老师问我教学的心得，我只说了一句话："我想感谢的是我的老师，也是我一生的老师——《语文教苑耕耘录》" |
2007/12/11 18:54 |
| 9 | sc-cdwf | 农民是最卑贱的吗 星期一早上，我刚到办公室，班长就缴请我参加他们的一周例会。 "老师，班里的学习劲头不如以前了。好像是在家干活累的。" "老师，张军早自习迟到，他说在帮他妈平整菜地。" "老师，好多同学都要请假，说不参加今天下午的集体活动了，要回家帮父母收拾庄稼。" "什么什么，有这样的事，长此以往，班将不'班'了。"我一听，火冒三丈。这些同学简直是不可理喻，我要好好给他们上一节"政治课"。 "你们回去吧，我马上就去。"说着，我已经走到了讲台上。 "同志们。"我一脸严肃的盯着全班同学。要是往日，他们早就齐声大喊"首长好"，然后笑作一团，但今天却没有一个人说话。 "我们是农家子弟，我们的出路在哪里？我们的父母整天脸对黄土背朝天辛勤的劳作，还有的忍受百般屈辱去打工，他们都是为了什么？" 学生都低下了头，好像意识到了自己的错误。 "我看大家还没有吃够当农民的苦，还舍不得那一亩三分地。干脆我们都别上了，回家干活好了。大家想想，我们是农民的孩子，要想生活个样子出来，读书才是我们唯一的出路，唯有读书。你看看，你们做的什么？为了干农活，学习劲头没有了，也学会迟到了，竟然提出不参加集体活动。你们还是学生吗？" 我越说越激动，我觉得应该给他们指明前进的方向，这也是我的职责。 "我们的父母在外打工的特别多，你知道他们被称作什么吗？打工仔，打工妹。你们听了好受吗？他们在外干最重的活，却拿很少的钱，为什么？因为他们是农民；坐在公交车上遭白眼，走在马路上被人辱，为什么？因为他们是农民；有的在外干了一年的活，却拿不到一分钱，只好忍饥受饿爬车回家，为什么，因为他们是农民。" 我哽咽了。 "同学们，你们愿意把父母的路重新走一遍吗？记住，农民是最卑贱的。你们好自为之吧！好了，今天的课我们不上了，大家就以我刚才讲的内容为话题写一篇作文。" 是的，不能只让他们听听就算了，还要让他们写出来，让他们知道农民的孩子该怎么做。我想这一次对同学们的震动一定很大，或者说一定能鼓足他们的干劲。这不就是教育的契机吗？ 意想不到的事发生了。 当批阅学生的作文时，我震惊了。 "老师，您犯了一个常识性的错误，在外打工被称为农民工，而不是您所谓的打工仔、打工妹……" "老师，您的父母是农民吗？他在您心中是最卑贱的吗？（原谅我的无理）" "父母给了我生命，他们用自己的双手给我擎起一方晴朗的天空，在我心中，他们是最伟大的，是没有什么可以代替的……" "卑贱，《现代汉语词典》有二种解释，一是旧指出身或地位低下；一是指卑鄙下贱。老师不知您指的是哪一种解释？或者说您不会解释这个词。" "我的父母在外打工已有两年了，但他们从未受到您所说的非人待遇。就像爸爸说的'我用自己的手，去挣干净的钱'，我真为他感到骄傲……" "我们上学，是想考上大学，但绝不鄙视农村，鄙视农民。如果考上，我也一定回来把我们的家乡建设的更美好。做一个新世纪的农民。" "您常说，我们是大人，应该体谅父母的艰辛。每每看到母亲一人在地里劳作时，我就流泪。难道我帮她干点活，就落得和她一齐背上'卑贱'的名声吗？" …… 我没有再敢看下去。我也是农民的孩子，我也深深地痛爱着父母，高中时我也曾经逃课帮家里收麦子，但为什么，这一切都忘记了。 是的，他们已是"大人"了，他们心中已有明确的是非观，我这次所谓高超的"煽情"教育，不仅不能取得效果，反而伤了他们一颗颗年青的心。我更不应该刚刚脱掉"农民"衣，就鄙视农民，不让学生以后做农民。更何况农村教育，更应该让学生知道乡村的美丽，泥土的芬芳。 我抱起作文本，步履沉重地向班里走去。 "同学们，我错了。我们应该为当农民的父母而骄傲。为了家里辛勤劳作的身影，为了远方期盼的眼神，让我们努力学习，建设我们的新农村吧！" 一阵如潮的掌声响起来，我的眼泪掉了下来。 |
2007/12/11 18:55 |
| 10 | sc-cdwf | 老师，你需要"补课"吗 邻居正上小学三年级的小胖很晚还没有回家，由于家里来了一位多年未见的亲戚，他妈就让我代她去学校看看。 学校离我们单位很近，我骑着自行车很快就到了。校园里空荡荡的，几乎没有人；教室也是铁将军把门。我不由得为他捏了一把汗，好大一会儿才想起找他班主任问一问。 教师宿舍是在教学楼的后面。我刚从楼的右边转弯，就远远的看见一座平房前停着辆送煤球的三轮车，几个孩子正忘得不亦乐乎，旁边是散放一地的各色书包。走近一看，小胖果然在其中。孩子们脸上道道黑迹，小手也乌黑。一位男教师站在旁边正抽着烟指挥着，一位女教师正在打着毛衣。好像她就是小胖的班主任了，记得她到小胖家家访过，还是吃了饭才走的呢。 我摇了摇头，这些老师怎能这样？整日教导孩子热爱劳动，自己却"束手"观看，真是太不像话了。 孩子们搬完了。那男教师端来一盆水，让孩子们洗好手和脸。那女教师在旁边说话了："你爸妈要是问你为什么这么晚回家，你们就说我给你们补课呢，可别忘了。" "知道了，补课呢！"孩子们异口同声地答道。 这老师到底是在做什么？她口口声声要学生诚实做人，自己又为什么说假话。学校是孩子们成长的摇篮，老师的心灵是孩子们成长的沃土，但这老师的做法离"身正为范"也太远了些。跟这老师学习，不误入"歧途"才怪呢。也不知道她天天在讲台上教育孩子时是不是脸红。 想想《中国教师报》51期《学校造假何以蔓延》一文中一些教师的做法，我真不敢想像，"人类灵魂的工程师"这一光荣称号，还能给这些所谓的"红烛"吗？ 小胖的妈妈果然问起他为什么来这么晚，小胖的回答"老师给补课呢"，让他妈释然了。我却想，这一课是该补，不过不是孩子，而是那些老师才对啊！ |
2007/12/11 18:55 |
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