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| 我手写我心(珠子) |
| 作者 sc-cdwf 查看 6917 发表时间 2007/12/11 18:50 【论坛浏览】 |
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父亲的脊梁 暑假，我携妻带子去乡下老家。 刚走到村口，眼尖的儿子看到了正在田里拔草的父亲，便“爷爷，爷爷”的叫了起来。父亲看见了我们，脸上便泛起了不易察觉的笑容，如轻风一般，稍纵即逝。“快到家里歇着吧。”一声如往日洪亮的招呼，随即又弯下腰去。这时，我看到了父亲的脊梁：坚实、黑黝。 噢，父亲的脊梁，虽岁月如水，但终未冲去那黑黝黝的影子，且沉淀下来，积在了我记忆的长河中。 父亲的脊梁是我童年的乐园。 乡间小路上，我常常骑在父亲的脊梁上，看牛羊在草丛中悠闲地吃着青草，听小鸟在树林深处的婉转歌唱，望白云如絮在蓝天上飘荡…… 父亲的脊梁扬起我理想的风帆。 十二年那年，父亲用他那坚实的脊梁挑起被褥和自己打制的书箱，送我到距家十余里的镇中读书。坎坷曲折的小路上，留下的是扁担的咿呀、晶莹的汗滴、淳淳的教诲和嘱咐…… 几年寒窗苦读，在父亲收获的九月，我却名落孙山。父亲没有言语，只是用他那有力的脊梁挑起沉甸甸的玉米，引领我在羊肠般的田埂上疾步如飞，那咚咚的步履将我落第的失意一一省略在瑟瑟的秋风中…… 父亲的脊梁是我前进的力量。 如今，父亲已近古稀之年，仍不顾儿女的劝说，依然不辍劳作。他辛勤劳动的背影时常出现在日出日落、田间地头。他的身板那么硬朗，脊梁那么挺直、结实。每当我工作中遇到困难，生活中碰到挫折，总是父亲，是父亲的脊梁把我一次又一次的托举…… 噢，父亲的脊梁，是一座山，一坐不屈的山，那坚实、黑黝的脊梁，常常让我拜读得热泪涟涟。 “爸爸，快来。”儿子一声呼唤，让我回来了眼前。望着田野中奔跑的儿子，我不禁扪心自问：儿子，我的脊梁能否驮得起你的未来？ |
| 序号 | 评论者 | 共有评论 216 【论坛浏览】 【发表评论】 | 评论时间 |
| 211 | sc-cdwf | 为他人作“嫁衣”（一） 学校一位老师获得了县“教坛新星”称号，办公室里的同行不经意的说出了这样一句话耐人寻味的话“你去帮别人做课，你自己是‘教坛新星’吗？”说得我羞得真想找到地缝钻进去。说句心里话，给他人帮忙，可不是自己的意见，咱也没有这本事啊。可是人家诚心的找我，再加人有领导指示，也不敢不答应啊！ 幸亏又有一位开玩笑道：“第一个教大学的人不一定是大学生”，才让我有点安慰！ 细想替人作“嫁衣”的日子，真不是什么舒服的。 虽然是下午抽课，我们上午就到了县城。安排好了住宿，我们拿着教材进行了分析，估计可能要上的课文。根据县城学校的教学进度，上说明文的可能性是有，但不大，因为八年级学生刚刚接触说明文，不得不讲授说明文的相关知识，但作为赛课，要想顺利完成一堂新课的教学，主办方可能会考虑到。所以安排上文言文的可能性最大。我们两人拿着教材有针对性的选了两课。正在我们分析时，校长找到了我们，并交待了相关要求。其实根据学校的选拔，本来是没有这位老师的，可是由于选上的老师到了别校，校长就安排了他。对于他到县里赛课，其实组里有许多老师都有想法，觉得他的基本功并不是最好，既然学校这样安排了，别人也就不说什么了。刚开始找我帮他一起赛课时，我的心里就有顾虑，觉得可能是出力不讨好的事情。但“既来之，则安之”，一定要尽力而为了。 他去抽课之前，我们就进行了商议：抽到课题，马上打电话告诉我。二十分钟后，我们再用手机交流备课看法。 下午两点，他去教研室抽课题，我在宾馆里看电视。还没有看多大一会，手机就响了。不用说，一定是抽好了课题。“坏了，是《观潮》。”手机里传来了没有底气的声音。“竟然是《观潮》，真是出乎意料。好了，你抓紧时间看教材，我们等一会再交流。人家看的不严吧！”“没有事的，他们发了纸张就出去了。” 放下电话，我就赶紧拿出了语文课本。怎么上这一课呢，我的脑里马上运转起来。既然是赛课，一定要上出新意，又是文言文，一定在落到实处。围绕这两点，我设计了以下教学思路： 导入用多媒体播放一段“浙江潮”的视频资料，首先从视觉上对学生给予冲击，激发他们学习的兴趣。然后通过初读课文，读准字音节奏；译读课文，疏通文章大意；赏读文章，感受观潮之美；联读课文，重温海潮雄壮四个环节进行教学。这所以这样设计，是因为能够体现教学主线简明，同时围绕文言文教学中重视“读”作文章。自我感觉良好，就急忙给他打电话。我本来想让他先说一下自己的设计思路的，可他偏要先听我说。我只好一一告之，并一再告诫，这只是我个人的想法，你一定要结合自己的理解重新设计，有所取舍。他却说，“就这样写教案吧，没有多少时间了。我想的也差不多”。“你可以先写一个简案，具体细节，我们晚上再作补充。另外可以我和随时通话。”我没有忘记我来的任务，也可能是杞人忧天吧！ 紧接着，我没有心思再看电视，又重新拿起了书本。看着看着，我不知为什么突然想到市教研室去一趟，可以问问市教研员吗，毕竟他是我曾经的老师，也许他能给点指点。这样想着，就到了市教研室。张老师还是那样的热情，不知他听谁说的，竟然问我近来又发了什么文章，可能他还记得上学是我曾发表过文章吧！我不好意思起来，那些小文实在难登大雅之堂，难得老师记得。他却说，坚持写，不要问什么大文章，大文章也不见得好，小文章人家才喜欢看！我和他聊起了《观潮》这一课的设计。他也说了两点：一要设计新，二要注重实效。其他也没多说。在我们聊的时候，我又和那位参赛老师通了三次电话。当时觉得实在不好意思，只好匆匆离去！ |
2007/12/16 17:01 |
| 212 | sc-cdwf | 为他人作“嫁衣”（二） 从市教研室回来，他也刚刚写好教案，正好来帮忙做课件的老师也来到了住处。由于赛课地点是城关初中，那里又有电脑老师的同学，我们三人就匆匆往城关初中赶。 到了城关初中，那位参赛老师去联系熟悉所教的学生。我们二人到他们学校电脑室开始准备制作课件，根据教学设计，首先从网上搜索素材。那位电脑老师说，只要上农远网工程网页，课件都准备的好好的，我们可以直接拿过来进行修改就可以。我说，那不行，你能上农远网工程网页，别人也能上，再说我们的设计一定和别人的课件有很大的差别，还是重新做。 第一步要做的就是找到有关“淅江潮”的视频资料。电脑就是方便，没费多大功夫，我就找到了相关视频。像什么“一线潮”“回头潮”“交叉潮”什么的，可那些都是电视资料，没有办法下载。那位电脑老师费了很大的功夫也没有办法。眼看时间很晚了，人家学校要锁大门，我们还没有完成一点，那位电脑老师显得胸有成竹，可参赛老师可要急死了。 吃了晚饭，我们就赶紧找网吧。县城的网吧不少，可找的第一个却没有装OFFICE2003，我们随身带的也没有装上，我们只好跑了很远的路才找到一个能装OFFICE2003的网吧。根据下午的经验，我们进行了重新的分工。我负责文字课件，那位电脑老师负责视频的剪辑。近午夜十二点，我们才算完成任务，那位参赛终于长长舒了一口气。 回到宾馆，我对参赛老师说，你还是细细梳理一下教学过程，就当我是学生。可他却说，算了吧，明天早上再说吧，我先清清脑子。是的，也许太累了，我也该休息一下了。 没想到一下睡到近七点，赶紧吃早饭。幸亏他是第三节课，我们又到了他们学校的电脑室，那里相对比较安静。我让他对着课件，完整的把设计说一下，谁知他讲得并不理想，特别是教学中的过渡语言，基本没有或者说比较干瘪。没有办法，我只好按照自己的想法，对每一处需要过渡的环节语言进行了设计，他也按部就班的抄在了教案上。还好，他的记性真不错，在随之而来的试讲中，有了比较好的效果。 时间过的很快，我本打算上午回校上课的，可他却不让，可能有个同伴心里会安稳些吧。校长也打电话给我说，听好课一齐回去。没有办法，我也只好随他一起走进了课堂。他真是一个比赛式的老师，本来我有许多忧虑，会觉得他因紧张，可能会把那些东西忘记，谁知不仅没忘，而且发挥的淋漓尽致，我感觉欣慰了许多，心里直说“有戏！”下课的第一件事，我就走到县教研室语文教研员朱老师身边，询问他对这些课的评价。“上得很不错，这老师很年青，多大岁数？”我还真不知道他多大，“不到三十吧。”“这个课件做的不错，帮我复一下。”说着他把U盘递给我。可能怕有什么问题，再三告诫我回去把课件发到他的邮箱去。“其他老师怎么样？”我总想从他嘴里获点信息。“还都不错，不过，问题还是比较多的，当然这节课也是如此，都是小问题，平时多注意。课堂设计还不错，课堂语言还要多雕诼。” 看来获“教坛新星”的称号是有希望的了，要说晋级市里参加比赛是没有多大希望了，有点遗憾！我心里的真实想法。 回到家与妻说起这些事，她却说：“高兴那么很，又不是你得到的！”我却说：“要是我去，还没有人家那么沉着冷静呢，再说你看我长得就不是能参加比赛的样，更别说获奖了。”但不管怎么说，这样的经历虽然少，自己的受益也挺大的，如果有机会，我还会尽力给人作“嫁衣”，只是我是没有那个胆量自己“上轿”了！ |
2007/12/16 17:01 |
| 213 | sc-cdwf | 考会随想 第二次会考的成绩下来,我看过之后吓了一大跳,我们班考得那么差,特别是前六百名的学生数,几乎是倒数了.想想第一交会考,我们班雄居平行班之首,我总觉得自己的努力没有白费,明年的中考可以给家长一个满意的答案了,谁知,这一次竟然考的那么差! 晚上,我久久没有入睡,老是在想这是为什么?说实在的,这一段时间,我到班里的次数是越来越少了,甚至有近一周的课都是让学生自己安排复习的.有同学也对我说,班里的学习气氛不如以前了,当时,我没有想那么多,总觉得学生到了初三应该知道自己的学习了,再说,我平时在这方面要求的也比较多,可哪里想到会这样. 哎,还不都是为学校搞材料耽误的时间太多了,原本想着好好教教书,钻研一下教材,管理好班级,谁知学校给安排一个这样的差事,真是倒霉透顶了.仔细数了一上前五百名的学生数,有十九人,和其它班级比较一下,还算可以的,特别是前前二百名的同学,还算是较多的,心里又欣慰了一些.下一步可要好好想想,怎么把全班的整体成绩有个提高才是啊,我不能忘记七年级开学时对所有学生的承诺,不能忘记那一次给全体学生家长的信,. 上午,我没有讲解席卷,也没有坦然任何学生.只是对他们作了检讨.同时对学生说,我们比以前,已经好了许多,想想七年级时,我们各科都是倒数,几乎成了垃圾班,经过近三个学期的努力,我人还不是赶上去了吗,只要我们有信心,只要我们去拼命,我们一定会超过他们的.学生们一齐大声的说:"我们有信心,我们会拼命".我在心里说,但愿如此,好好努力吧! |
2007/12/16 17:01 |
| 214 | sc-cdwf | 写在06年的最后一天 多日阴霾的天气，终于下起了小雨，犹如我的心情一样．不知为什么，突然有一种怅然的感觉，难道就这样告别即将结束的０６年？我一个人坐在若大的学校办公室里，显得异常的冷．由于学校放假，领导安排值班，周围没有别的人，只好自己凄然孤身一人了．细细梳理将要过去的一年，心里更是凄然一片． 写文章没有多大的收获，只是十余篇文章发表，相对于前二年那是少了许多．思考的东西也越来越肤浅，本想着一心教教书，写写文章，快乐生活每一天，谁知上天竟给我开了那么大的一个玩笑：先是多日为学校搞双基材料，接着不知校长中了那份邪，让我安排进了学校办公室．尽管前前后后，我找他不只说了三次：自己没有那本事，根本不能胜任这份工作，还是让我好好教教书吧．可最终还是没能摆脱掉那个实在不想干的工作．于是不到二个星期的时间，接连写了二份总结，一份校长的发言稿，一期简报，共计二万余字，真是把我给累坏了．说句心里话，让我写点小文章还能说得过去，那些东西我可是从来都没有染指过，于是写了让领导改，改了又写，几易其稿，才算过关，仔细想想，我这是过的什么日子啊！ 本想在教学上多下点功夫，平日里多读点书，写点小文章，过点属于自己的日子，看来这下完了．真得希望新年的哪一天，校长能大发慈悲，高抬贵手，放我一马，我可就感激不尽了． |
2007/12/16 17:01 |
| 215 | 滑翔羽翼 | 其实当老师也挺不容易的 | 2007/12/16 19:05 |
| 216 | ty911 | 真是太经典了，教育的好多题材都全啦。。。 | 2007/12/16 22:49 |
共有评论数 216 每页显示 10
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