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| 小小贝壳（汉风的教育随笔） |
| 作者 sc-cdwf 查看 8133 发表时间 2007/12/10 22:36 【论坛浏览】 |
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写在前面的话 我是一个懒惰的老师，从来不愿意用文字记录下自己的成长，记录下自己的心灵飞翔的痕迹。感谢陈惠芳老师及其他老师的鼓励，让我用键盘敲击出一些自己喜欢的文字。也许我的这些随笔，只是一些海边一些小小的贝壳。它们有的美丽，闪烁着迷人的光彩；有的只是自然的产物，并不美丽，也许还带着些棱角。但它们是我用心在沙滩上捡拾起来的，被我珍藏，带着我的体温。不管怎样，我愿意和朋友们分享这些小小的贝壳，希望朋友们看到它们的时候，也有去沙滩捡拾贝壳的愿望…… |
| 序号 | 评论者 | 共有评论 97 【论坛浏览】 【发表评论】 | 评论时间 |
| 31 | sc-cdwf | 是啊，人是矛盾的！ 选择就意味着失去，也意味着收获！ 但愿我们收获的芬芳，能让我们的选择无悔！ |
2007/12/10 22:43 |
| 32 | sc-cdwf | 书香清梦 曾经有一股清香，流淌在我少年的岁月里； 曾经有一些梦，氤氲在我成长的日子中； 曾经有几本书，静静地躺在老家的角落里…… 那清香，是书的清香，那梦，也是有关书的梦。喜欢看书，枕一本书，做一个带着书香的清梦，是我一生中最快乐的事。喜欢藏书，买一些书，放在床头枕边，随时翻阅，是我最大的幸福。我和书有许多不解之缘。 记忆中童年的书，是和一些连环画结合在一起的。邻居小弟家比较富裕，他总有一些零花钱。小弟最喜欢连环画，他的零花钱都用来买连环画了，我们也跟着沾光。最喜欢的是《红岩》，还有《周扒皮》等。小弟有时候会任性地让我们帮他割草一筐草，才可以看一本连环画，我们都争着去割，然后围坐在大柳树下，翻看他的连环画。微风吹拂，柳枝飘飘，近处那些草的清香混合着书香，缠绕着我的童年。 后来长大了，翻看连环画的日子不经意间走了过去。在孤寂的少年时期，书成了我最亲密的伙伴。那时候的学校很少有图书，课本成了我最好的书，我把课本上的字字句句都念会背。语文老师是一个年轻的女老师，非常喜欢我，每次上课都让我回答问题，每月还给我剪一次头发，足见她对我的喜爱。课外已经有同学在传看一些书，比如我的好朋友陈素芳就有。我央求她借给我看，她只答应借给我一个晚上。我抱着只能看一个晚上的一本书，像抱着一个宝贝。回到家里，我就躲在一个角落看，母亲叫吃饭也没有听见。记得那是一本《林海雪原》，很厚的长篇小说，要想在一晚上看完，确实有难度。但明天陈素芳就会向我要书，她也是借别人的，我的时间只有一晚上，所以等母亲熄灯后，我又悄悄爬起来，重新点上煤油灯看书。这样，我在一夜看完了我的第一本小说。以后，用这种快速阅读的方法，我还看了《红岩》《西游记》等，还看过手抄本《一双绣花鞋》。虽然只能记住一些情节，但对没有书的我来说，是多大的享受啊！ 我是幸运的，在中学时遇见一个热爱文学的好老师，他把他的一些文学书借给我看，还把他订的《小说月报》推荐给我，这对一个爱读书的小姑娘是最大的鼓励。我可以正大光明地去看书了，在很短的时间里，我读完了中国四大名著，还读了《老人与海》、《少年维特之烦恼》、《呐喊》等十几部小说，看了那个时期的《小说月报》，知道了张承志的《黑骏马》，张贤亮的《绿化树》等。书，让我的孤寂的少年生活撒满阳光，也给我少年的生活添上一点鲜艳的色彩。在此之前，我懵懂玩劣的如山间的一枚石子，我笨拙幼稚的如田里的那株小草，书给了我清泉般的滋润，让我成了一枚沾了灵气的石子，成了那株带了灵气的仙草。书给了丰盈的生命，让我充实；书给我飞翔的梦想，让我成长。我自己也偷偷买了几本书，记得最清楚的是一本翻了多遍的《简·爱》，现在它还静静地躺在老家的角落里……。感谢我的老师，他让我接触到世界上最本质最美的东西。感谢那些书，是它们让我拥有和别人不一样的理想。 那时候就想：倘若我是一本书多好啊，我可以躺在书架上，让爱书的人翻阅，不必顾及世界的纷扰，不必在意人间的冷暖；倘若我是一本书，我就做一本古香古色能给人启迪的好书，而不做教人做坏事的坏书。可惜，我不是一本书，所以，我的一生只能在阅读一本一本的书中度过。虽然做不成书，但一生和书结缘也是需要缘分的，我珍惜这种缘分。 书，是有生命的，它总给理解它的人以鼓励；书，也是有灵性的，它只和亲近它的人亲近。 书，相对于变幻莫测的时尚、日益膨胀的欲望和扭曲**的灵魂，总是固守一个永生不变的模式，站在自己的位置上。对于上进者，它给予鼓励；对于作恶者，它给予鞭挞；对于自信者，它给予希望，对于失望者，它给予信心。 岁月蹉跎，时光流逝，书无声无息存在我的左右。 书，是我一生不变的朋友。 曾经有一股清香，流淌在我少年的岁月里； 曾经有一些梦，氤氲在我成长的日子中； 曾经有几本书，静静地躺在老家的角落里…… |
2007/12/10 22:43 |
| 33 | sc-cdwf | 书韵流长 总是有一条清澈的河流，跟着我前进的脚步； 总是有一些别致的风韵，缠绕我飞翔的梦想； 总是有几本特别的书，伴随着我健康的成长…… 当我在这个平常的冬天的午后，敲下这几行文字的时候，自己也颇为激动：那条清澈的河流，是书的河流，那些别致的风韵是书给予我的，在我成长的路上，书起了很大的作用。书韵流长，书像一股泉水，不管我走到哪里，总给我以滋润和慰藉；书像一根风筝的绳，不管我飞到哪里，总在大地上牵引着我。 我是一个做什么事情都没有计划的人，读书也是如此。没有计划，就意味着读书的随意，也意味着读书的不用功。对一个学生来说，不用功是他最大的缺点；对一个语文老师来说，不用功未尝不是他的优点。正因为不用功，才能广泛地涉猎，才能不去顾及一些禁忌，才能成为一个杂家。我很喜欢读书，我觉得读书和不用功是两回事。辨证地看，喜欢读书的人不一定用功，而用功的人不一定喜欢读书。我属于前者，所以我的读书随意而自由，喜欢看的，我可以一晚上不睡觉，也要看完；不喜欢看的，你塞给我，我也不会去读。有时候，我凭感情去读一部言情小说或一本武打小说，读后唏嘘不已，有时候还跟着主人公掉几滴眼泪。有时候，我还凭自己的感觉去读一部晦涩难懂的哲学著作，读过仍一头水雾，不明就里，但仍然很高兴。读过一本好书，就如同啜饮一杯美酒那般美妙，颊齿生香，余味无穷；又如运动后躺在草地上那般惬意，蓝天白云，淡淡的青草气息，挥之不去。那种读过好书后的愉悦，有时候用语言难以表达。 在我的记忆中，最令我难忘的一段与书为伴的日子，是大学时期。在那些不上课的晚上，我沉浸于我在偏僻的农村看不到的书中，书陪伴我度过了四年大学的夜晚。宿舍里的人大都睡着了，轻微的鼾声在给我的书伴奏。我的一根蜡烛，是整个宿舍楼的一点亮光。心灵牵动着渺远的海域和山峰，牵动着遥远的沙漠和湖泊，牵动着罗密欧与朱丽叶的恋情，牵动着巴黎圣母院丑陋的敲钟人，牵动着安娜·卡列尼娜的命运……一生渴望亲近他们，渴望走进他们心灵的世界。冬天寒冷的夜里，我整个身子蜷缩在被窝里，但我知道我的灵魂已经走得很远。异地街沿的花丛中，有我踽踽独行的脚步；撒哈拉沙漠的夜空下，有我喃喃自语的回音。转身遥望，驱散失落的情怀，梦想幻想来临。有一段时间，我沉醉于莎士比亚的戏剧，于是把莎翁的全集借来看。那套书，我看了许多遍，翻来覆去地看。我先通读一遍，然后再捡自己喜欢的地方看，后来放在床头，翻到哪里就从哪里看，觉得世界上所有的语言大师，都要逊于莎士比亚，于是就想，如果我能学得莎士比亚的一点，我就可以杀入作家之列了。 前几年，由于经济条件差些，买的书少了，就翻出来《唐诗宋词鉴赏词典》来看，自己还仿写一些，不管豪放的还是婉约的，一律看得入迷。现在经济条件好了，可以自由地买自己喜欢的书。于是家里床头枕边，厨房厕所，单位桌上抽屉，到处是书。最喜欢的书放在枕边，它要伴我入梦的，消遣的杂志，像《读者》之类的放在厕所，床头放的是自己心爱，单位里桌子上放的是教育理论书，大都是学校里发的，抽屉里吗，可以放几本言情小说。 书，可以娱情，可以逸乐。关于书，我可能要感谢很多人，那些指引我读书的前辈，那些送给我书的师长，还有鼓励我读书的朋友。但我知道，书毕竟是一盏明灯，是一盏我们都需要的明灯，它能指引我们前进的方向。书之于我，还是不可缺少的精神食粮，一日不吃饭不行，一日不读书，也很难过。我在一首诗中写到：书是一股春风/悄然唤醒一个季节书是一场春雨/无声地将我们的心灵润泽/像梅花一样/在最冷的冬天/绽出一个新的希望/像野蔷薇一样/在荒凉的旷野/自由自在地开放/像河流一样/弯弯曲曲/把梦想带到远方/书我们的精神食粮。 读书，随意地读书，没有功利性，是我的追求。就像今天晚上，我翻看普鲁斯特的《追忆似水年华》，这是好多年前买的书，放在枕边，却一直没有翻开。刚买来的时候，一看那冗长的叙述，我就烦了，置之一边，打入冷宫。几年后，当我打开它的时候，忽然看到它耀眼的光华。于是，几个月我都沉浸在作者的似水年华中，听着凡德伊的乐曲，那个跳动的小乐句，仿佛在空荡荡大地上回响，我看到书中的上流沙龙的污浊不堪，看到“我”不得不离开阿尔贝蒂娜时的眼泪，看到那些美丽的盛开的山楂树……我们能像挤绘画颜料管似的，从中挤去流去时光中的神秘与新鲜的被人遗忘的感情，但我们却在那块画布上留下我们不愿留下的影子，想抹去却怎么也抹不去。 明朝有人说过，好书如鸟，一飞就飞过去，再难找到，留下的只是影子。其实好书如鸟，一飞就飞过去，有时则会在不经意中落到你的枝头。书韵流长，当我已经是一个中年妇人的时候，我知道女人的美丽不在于外貌，更在于内在的修养，在于有没有经过书香的浸润，有没有经过书的流水的洗涤，有没有伴着书成长。 喜欢那条清澈的河流，它总是跟着我前进的脚步； 喜欢那些别致的风韵，它们总缠绕我飞翔的梦想； 喜欢那几本特别的书，是它们伴随着我健康的成长！ |
2007/12/10 22:44 |
| 34 | sc-cdwf | 我让儿子去买菜 儿子的期末考试已经结束，成绩还没有下来，正好有三天在家里的时间。我早就想让儿子增长点能力，就提出来让儿子去买菜，锻炼锻炼。他爸爸双手赞成，说：”你总是宠着孩子，什么也不让他干，现在让他买菜也是一个实践机会。“儿子不愿意，他难为情地说：“妈妈，哪有男孩子去买菜的，人家要笑话我的。”我说：”不行，你一定要去。笑话，怕什么！男子汉应该什么都会。“ 在我的劝说下，儿子终于答应了。但我还不放心，我想这是儿子第一次买菜，要是被人坑了怎么办？就想暗中跟踪他，但那天情况特殊，才跟踪几步就让这个机灵鬼发现了，一想也好，第一次我就在旁边算了。于是，我们娘俩一起走向菜场。我交给儿子20元钱，对他说，你喜欢吃什么就买什么，但要保证一荤一素，剩下的钱是你的零花钱。他说，妈妈，我喜欢吃鲫鱼，也喜欢吃紫燕鸡，那我买什么呀？我说，你自己决定。他倒好，想了想说，妈妈，如果让你选择，你选什么？我选紫燕鸡呀，因为紫燕鸡是熟菜，不要我去烧了。他高兴起来：”哈哈，妈妈，我知道买什么了。“ 儿子脚步加快了，我赶紧跟上去。我看到儿子一蹦一跳地向卖紫燕鸡的地方走去，到了地方，我离的远了些，听到他的声音很小，说：”阿姨，我要一只紫燕鸡，要小一点的。“这小子，很好，很有礼貌，要小一点的，反正都是一只紫燕鸡，小一点也是紫燕鸡的味道，而且还给自己省下零花钱呢。售货员给他称好，说：”12元4角，还要不要切？“儿子转过身问我：”妈妈，要不要切？“这孩子，人家问你，你问我，把皮球踢给我呀，没门。我说，你自己拿主意。他想了想才说，切。可能想起我们以前吃的紫燕鸡也是切好的吧。 找好钱，儿子还数了数。看出，儿子对只花了十几元钱很满意。他提着紫燕鸡的塑料包，又向买青菜的地方走去。他这里看看，那里瞧瞧，像个买菜的行家。可是，转了一会，他什么也没有买。怎么了，我问。他说，妈妈，哪一种菜是青菜，这些有绿叶的都是青菜，我买哪一种？哇塞，原来是不知道什么是青菜。我告诉他这几种都是青菜，有菠菜，油菜，荠菜，一般情况下，我们喜欢吃油菜，菠菜烧汤，荠菜我们一般用来包饺子。看来，我每天为儿子准备好饭菜，却没有教给他一些常识。这方面，我以后要注意。这时候，我听见儿子在问，油菜多少钱一斤？声音依然很小。卖菜的是一个老人，没有听清楚，我对儿子说，大声点。儿子又重复一遍，老人才说，一元五角一斤，你要多少。儿子买了一斤，递给老人一元五角。然后大功告成，脸上笑咪咪的说，妈妈，你把菜拎回家，做菜，我去买《读者》。这孩子，省下的钱马上派上用场了。 这次买菜实践，让我看到儿子的能力确实很差，还需要锻炼。下次买菜，我要让他单枪匹马去了！ |
2007/12/10 22:44 |
| 35 | sc-cdwf | 花儿开放时的另一种爱 ——读《卡尔·威特的教育》 当我们注视一朵绽放的花儿，我们会惊奇于它的美丽；当我们看到一个孩子的成功，我们会惊异于他的才智。花儿的开放需要园丁辛勤的培育，孩子的成功需要老师和家长的培养。我们经常注意到园丁为花儿施肥、培土，很少看到园丁为花儿修枝、打杈，我们也经常看到父母重视了对孩子的疼爱，却忽视了对孩子的惩罚。 是一本书让我顿悟：教育的过程中不仅仅有爱，也有惩罚。这本书就是德国一个普通的牧师卡尔·威特写的，书名叫《卡尔·威特的教育》。老卡尔在小卡尔出生的时候就制定了一个早期家庭教育计划，他要“让孩子从小学会正确思考”，“要用正确的方法去爱他”，“把他培养成非凡的人”，并为此付出了孜孜不倦地努力，最终获得了巨大的成功。纵观老卡尔实施的家庭教育，其最突出的特点之一就是善于表扬和惩罚孩子。 表扬是甜甜的蜜汁，惩罚是苦味的良药。老卡尔虽然是一个乡村牧师，却深谙教育之道，在小卡尔成长的过程中，他善于利用各种机会，引导小卡尔去品味蜜汁和苦药，在尝试中体会成长的快乐。他认为“即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”于是，小卡尔还在妈妈的怀抱时，老卡尔就有意识地表扬和批评。小卡尔一岁多时，如果拿着玩具聚精会神地玩，而不是扔掉，他们就及时地夸奖他。如果小卡尔用了出人意料的方法玩玩具，他们不光夸奖他，还鼓励他多想出几种方法来。夸奖会使孩子骄傲，特别是对那些取得一点成绩的孩子。所以老卡尔在表扬孩子的同时，从来不吝啬他的批评和惩罚。卡尔很小的时候，在“激战”中将邻居花园中的一束花砍倒在地，老卡尔和儿子谈话，让儿子认识到自己的错误，主动向邻居道歉。书中还有这样一个细节：卡尔3岁时，有一次家里来了好多人，他们和卡尔海阔天空地谈论着。这时他们养的一只小狗跑了进来，卡尔像其他孩子一样，一把拽住小狗的尾巴，把它拉到自己身边。老卡尔立刻揪住了小卡尔的头发，脸色吓人，拽住不放。小卡尔吃了一惊，把拽住狗尾巴的手松开了。小卡尔也是一个非常顽皮的普通孩子，他也想玩，也像普通的孩子一样有自己的个性，但在老卡尔的耐心引导和教育下，终于从一个普通的孩子成长为一个八九岁时就能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这六国语言的天才。父母，是孩子引路的明灯，照亮的是孩子童年的梦想。而表扬和惩罚这些蜜汁和苦药恰当地的运用，让小卡尔不仅掌握了知识，还学会了做人的道理。 撒下和风细雨，也敲起咚咚战鼓。讲究表扬和惩罚的方法，一切为孩子的健康发展服务，是老卡尔教育孩子的原则。他认为“良好的行为在得到不断夸奖时，这一行为就会不断重复而形成习惯”，当孩子有恶习时，他从不在别人面前批评他，而是心平气和地和孩子谈话。反观我们的老师，当孩子犯错误的时候，有的采取罚站、罚抄多少遍作业，更有甚者，逼着学生当着全班同学的面抽“犯错”学生的耳光，用语言讽刺挖苦学生等等，这不仅激化了师生间的矛盾，强化了学生的抵触情绪，更重要的是侮辱了学生的人格，甚至触犯了刑律。其实我们不妨换个角度，根据学生的特点，采用合适的“惩罚”手段。小卡尔小时候犯了错误，就会受到吃不到自己喜欢吃的牛奶和点心这样小小的惩罚。假如当时小卡尔的父亲采用的是粗暴的惩罚手段，这位未来的语言学家很可能便从此“夭折”。我们在惩罚学生时不妨向老卡尔学习，“路留一步，味减三分”，给学生留有改正错误的余地。 批评和惩罚的艺术和表扬一样，属于激励的一种方法，其目的是为了限制、制止或纠正某些不正确的行为，达到学习目标的实现。如果表扬是玫瑰，那么惩罚则是玫瑰的刺，玫瑰的美丽在花，也在刺，没有刺的玫瑰是不完整的玫瑰。苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》中说：“教师和家长要丰富孩子的精神生活，培养他那含有道德价值的需要、要求和兴趣，揭开他身上的一切优点，弄清他最强的才干。”我经常在想：在花儿开放的过程中，另外一种方式的爱在孩子成长过程中同样重要，它是阳光灿烂的天空中的一朵云，是和风细雨中的一个惊雷，是淙淙溪流中的一个转折。 |
2007/12/10 22:44 |
| 36 | sc-cdwf | 祝愿您在2007年里： 365天天天开开心心， 8760小时时时快快乐乐， 525600分分分健康， 31536000秒秒秒幸福！ 日：给你温暖； 月：给你温馨； 星：给你浪漫； 风：给你清爽； 雨：给你滋润； 雪：给你完美； 霜，给你无暇； 冰，给你晶莹； 送一份美丽让你欢笑， 送一份祝福让你骄傲， 送一份开心让你不老， 送一份梦想让你逍遥， 送一份真情不要回报， 再送你平安才算可靠， 衷心祝福你春节快乐！ ■■■◣ ◢■■◣ ◢■■◣ ◢■■■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ◢■■◤ ■ ■ ■ ■ ■■■◣ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ◥■■■ ◥■■◤ ◥■■◤ ■■■◤ ★☆★ ★☆★ ★☆★ ★☆★ ★ 恭 ★★ 贺 ★★ 新 ★★ 春 ★ ★☆★ ★☆★ ★☆★ ★☆★ ╭╧╮╭╧╮╭╧╮╭╧╮╭╧╮ ╭╧╮ ║新│║春│║佳│║节│║快│ ║乐│ ╘∞╛╘∞╛╘∞╛╘∞╛╘∞╛ ╘∞╛ |
2007/12/10 22:45 |
| 37 | sc-cdwf | 春暖花开 春天不知不觉地来到了，没有一点声音。 早晨的阳光像透明的花瓣，让你忍不住想亲吻她。天空是湛蓝的，一弯月儿挂在天上，显得澄清又缥缈，使人想到海市蜃楼，想到世外桃源。我听见小鸟的歌唱，以为是在校园的小树上，找了半天也没有找到。转过回廊，却发现一群小鸟的身影。呵，它们找到一个好的地方---凉台。夕阳的光线是彩色的，当它飞遁时有一刹那极其绚烂的展开，眯着眼的时候，你能看见它展开时的美丽，像彩虹一般。于是春天的许多早晨或薄暮，我平静地享受着一个又一个春天。 我不能像老人躺在薄暮在臂椅里，思考回忆往日的岁月，我也不像年轻人看到踏着青春的旋律，注意不到春天的变化。是的，人到中年的我，已经把什么都看透，知道什么属于自己，什么不属于自己，知道淡紫色虽然是自己的最爱，但并不适合自己，知道穿衣要讲究舒适，其次才能是美丽。 那天是黎明时分，因为要去看早读课，我走在通往学校的路上。所住的小区有一个很美的名字----花园浜，路的两旁栽种着许多很美的树木。有一种叫槭树，或者说我认为它就是槭树，它是一种四季常青的乔木，冬天也青青翠翠，不落叶子，春天来的时候，树上结满了小黑豆豆，有时候这些黑豆豆从树上落下，砸在我的头上，一点都不疼。还有一种树，是珍贵树种，是玉兰树。享受着柔柔的春风，沐浴着蓝色的晨雾，玉兰花马上就要开放了。每天早晨，我都在观察玉兰的花苞有没有更饱满一些。这是一个没有晨辉的阴天，抬眼望去，玉兰树上仍然是光秃秃的。没有小鸟。我有点儿记不清我怎么会走入这样一个境界里了。我倾听着这个世界的声音，却什么声音也没有。我想看到些特殊的景物，眼前却还是那些不变的冬青，和那些槭树。我茫然地看着，思想却飘的很远。我看到芳草萋萋的路旁，我的老母亲衰老的身影，看到也许很普通的柳树在春天飘来的柳絮，看到杨花也一样灿灿烂烂，洋洋洒洒……我的思想从无边际的幽暗里聚集起来追问着自己。我到底在想着一些什么呵？我记起家乡的吗？我失去我的家园了吗？这些异乡的景物已经异变为我的家乡的景物了吗？ 是的，我总是在回避现实，总是以为现在的一切都好。到江南工作是我梦寐以求的事情，欣赏小桥流水，欣赏江南风情，像唱戏一样唱到最精彩的一幕，从来没有想到开始或者结束。这精彩的一幕一开头便感动了自己，在我还不熟悉江南的时候，我就做了到江南的梦，以至真的生活在江南梦中，便忘乎所以了，以为自己就是江南人了，其实我不是，对江南，我永远是一个异乡人，我听不懂一句吴侬软语，不了解一点江南风俗，别人说话的时候，我像一个聋子，像听日语。 想起去年一个三月的夜晚，我带着孤独和落寞走进一个网站。周围没有喧闹的嘈杂，我欣赏着那些优美的文字。像什么花呢？清新自然的像兰花吧，雍容华贵的像牡丹花吧，还是那兰色的勿忘我呢？反正我走进去，怯怯地不敢跟贴，只是欣赏。这个意外的穿插扰乱了我，那晚上我睡得很不好。想想，网站也是花呢，好的网站是美丽的散发着迷人香气的花，它吸引着你，让你欲罢而不能，用美丽而娇艳的罂粟作比喻最恰切。在网络中，我失却了家乡的概念，感觉到不真实背后的真实情感，感觉到朋友之间的安慰和鼓励那么温暖。 现在的我已经走出网络，但留在网络上的真实思想仍然让我感到欣慰。忽然想到海子的诗歌《面朝大海，春暖花开》，第一次感到这个玉兰花没有开放的春天依然很美：因为哪里都有春暖花开。 |
2007/12/10 22:45 |
| 38 | sc-cdwf | 办公室里的花草 一、吊兰 去年冬天，我们办公室只有两小瓶草。一只小瓶子里是一株吊兰，另一只小瓶子里是几株吊兰。它们被小郭和我狠心地从一大株吊兰上拽下来，养在两只透明的玻璃瓶中。刚摘来的时候，吊兰很小，它们刚刚脱离母体，叶子虽然是绿的，但很小，很细，没有一点根，而我们所谓的养它们，也就是给它们一小瓶清水，我觉得它们这么瘦弱，不能走过这个寒冷的冬天。 小郭是个比较年轻的女老师，比我小五六岁呢，她干什么事，都风风火火，有一股年轻人的热情，所以，她对几株吊兰的照顾更认真仔细些。不多久，她的小瓶子里的吊兰开始长出根，白白的嫩嫩的根聚集在透明的瓶子底下，接着叶子也长了一点，颜色也更绿一点。我的吊兰可能太孤单了，只有一株，没有同伴，好多天了，它的根还没有长出来。我放在电脑上，给它增加一些温度，但还是没有动静。 已经过了很多天，我已经淡忘了那一小瓶吊兰。但一个无意的回望，让我那么欣喜。我的吊兰长出根了，我的吊兰长出新叶子了！绿色的吊兰在我小小的办公桌上摇曳，背后的窗子只有幽幽的绿色，绿色的校园变换着迷蒙的七彩梦幻，就如同我的希望。轻轻地抚摸着吊兰，听这校园起起落落的钟声，我的眼里竟然也涌出许多感动。这么弱小的生命，只有一点清水就能延续生命，让人油然而生敬意。回顾生命中的河流，已经不知道有过多少次转折，我们是否也如一株吊兰那样坦然过？ 这个冬天虽然只有两小瓶吊兰，但我们却感受到春天的气息。接近自然，崇尚绿色，是我们的本性；而让我们接近自然温柔我们心灵的，竟然是办公室里的两小瓶吊兰。 |
2007/12/10 22:45 |
| 39 | sc-cdwf | 二、美丽的瓜叶菊 今天一走进办公室，就发现我们办公室变了，原来我们的办公室多了一样东西：瓜叶菊。那是一盆盛开的花，鲜艳夺目，美丽动人。叶子像瓜秧的叶子，大大的叶片，摸起来涩涩的，真的很像我们家乡的瓜叶。花儿是粉红色的，一朵一朵，一共有十几朵呢，开的正艳。花朵像菊花，有八九个花瓣，环绕着的是黄颜色的花蕊，很漂亮。 我们生活在封闭学校，我们又是最普通的老师，在办公室里，能有一盆盛开的花，真的是很奢侈。这盆瓜叶菊是小郭和学校里的花匠师傅要来的。小郭毕竟年轻，对什么都热爱，对什么都有热情。她搬来花盆，又忙着给花找个合适的地方，忙着给花浇水施肥。看着这盆盛开的花，看这年轻的小郭，我不禁感叹：年轻真好！其实，人不也像花吗，有盛开的时候，也有衰老的时候。如果花儿有心，也会发出时光易逝青春不在的感慨。 瓜叶菊的到来为我们办公室增添了许多亮色。一进办公室，就可以看到放在镜子下面的花，我们总被它吸引，忘不了多看它几眼。本来阴郁的心情，看到阳光般的花朵，心情也就开朗了许多。 瓜叶菊的花期很短，轰轰烈烈地盛开，也就是一个星期的光景。尽管我们对它照顾的无微不至，但一个星期后瓜叶菊还是显出衰败的印记，叶子已经有些蔫，花儿也有些要衰落的样子。小郭说，我明天要把瓜叶菊送到花房里，换一盆好的。 我也知道，我们不可能让一盆花陪伴我们一辈子，在我们的生命中，有许多美丽的花朵，也许比瓜叶菊陪伴得长久。但当瓜叶菊离开的时候，我还是有些伤感。这个世界，确实有些无奈。 |
2007/12/10 22:46 |
| 40 | sc-cdwf | “以后的日子，我总是早早来到学校，迟迟地离开学校，也还是一个人，在操场边转悠，拣拾着那淡淡的、香香的、甜甜的梧桐花。我想操场边的这株梧桐是寂寞的，因为只有我温柔如水的语文老师，常常默默地站在它的面前。有时候我碰到老师，她就牵着我的手，我们一起在梧桐树下散步。我不再是那个沉默寡言的害羞女孩，在老师的面前，我成了一只小百灵，唧唧喳喳地说这说那，有些女孩子的阳光和明媚，倒是老师有些沉默。” 读着你的文字，我却让梧桐花泪悄悄淌落我的心坎。许多年过去了，当我的孩子们也能在某个清晨或傍晚悄然地拾起地上的一粒石子或花瓣，把童年时的深情回忆！白发的我该是何等的欣慰！我播撒了情，也把浓浓的爱收获！ |
2007/12/10 22:46 |
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