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| 教育，从爱开始！(紫丁) |
| 作者 sc-cdwf 查看 4633 发表时间 2007/12/7 16:08 【论坛浏览】 |
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孩子的心灵是一片绿油油的麦田，其中也兼生杂草，但只要我们教师肯蹲下身子，帮孩子去除杂草，收获的将是金色的秋天！ |
| 序号 | 评论者 | 共有评论 84 【论坛浏览】 【发表评论】 | 评论时间 | |||
| 81 | sc-cdwf | “早熟”镜头反思 镜头一 前段时间几个女孩子来家找我玩儿（现在上五年级），有个女孩对我说：“张老师，我长大不想结婚。”我问她为什么，她一本正经的说：“常听大人们说男人有钱就学坏，根本靠不住。”我没有笑她，而是很认真地和她说： “你现在还小，不懂得爱情啊，结婚的，以后你长大了，就会遇到你爱的人和爱你的人，如果你觉得他很好，你就结婚，如果没有遇到那个人，就可以不结婚......” 她似懂非懂的点头，但我想她长大了会懂得。 镜头二： 几年前，带三年级的孩子出去玩儿，男生一队，女生一队。怕把队走散了，我就让孩子们手拉手地走。忽然，我发现杨丽和李浩俩人没拉手，而是把红领巾解下来一人拉一头儿，悠悠荡荡地走着。走过去问他们为什么拉红领巾，杨丽不好意思地说：“李浩说，男的和女的拉手就是结婚......”我只是笑笑。 爬山时，我故意走在李浩的后面，爬到半山腰，我气喘吁吁的对李浩说走不动了，问他能不能拉着老师走。他当然很自豪地答应，像个小男子汉似的拉着我的手向山上走去。走到山顶，我笑着逗李浩说：“谢谢你，男子汉！老师也是女的，你没想别的吧？”李浩脸红了，我拉着他的手大笑。 下山时，我看到红领巾系在了李浩的脖子上，他和杨丽手拉着手有说有笑。 现在电影电视充斥孩子们的生活，要想让孩子们什么都不懂什么都不看那是不可能的。其实，孩子们对这些看来的“感情”，“爱情”懵懵懂懂，或者说觉得好玩儿。作为老师，面对学生的“早熟”，我们第一要做的是多听听他们的想法，然后想办法去引导。我们应该清楚：“早熟”不是“洪水猛兽”，只要我们引导恰当，得体，会让“早熟”的孩子变得“懂事”，让“洪水”沿着正常的“渠道”继续奔流。 |
2007/12/8 17:18 | |||
| 82 | sc-cdwf | 现在电影电视充斥孩子们的生活，要想让孩子们什么都不懂什么都不看那是不可能的。其实，孩子们对这些看来的“感情”，“爱情”懵懵懂懂，或者说觉得好玩儿。作为老师，面对学生的“早熟”，我们第一要做的是多听听他们的想法，然后想办法去引导。我们应该清楚：“早熟”不是“洪水猛兽”，只要我们引导恰当，得体，会让“早熟”的孩子变得“懂事”，让“洪水”沿着正常的“渠道”继续奔流！ 对呀，莫在似懂非懂时期就让孩子有“害怕”或者“**”的想法呢！ 只要我们引导恰当，得体，会让“早熟”的孩子变得“懂事”，让“洪水”沿着正常的“渠道”继续奔流！ |
2007/12/8 17:18 | |||
| 83 | sc-cdwf | 一年级孩子的奇妙“比例”思想 晚上，和儿子一起做仰卧起坐，我做了10个，儿子做了2个。 做完后，我问儿子：“照咱俩这样（的比例），如果我做5个，你应该做几个？” 儿子稍微思考了一下，就说出了答案：“我做1个！” “那我要是做20个呢？”儿子想了想：“我做4个！”在得到我的肯定后，儿子计算的兴趣大增：“妈妈再说个数大的！” “我做60个！”满以为儿子会想好一阵子，谁知儿子只一愣，就说出了答案：“我做12个！”我也兴奋起来：“我做80个！”儿子更快了：“我做16个！” “你是怎么算出来的？”我真是好奇！要知道，儿子才一年级，根本没学过乘法，更不懂“比例”呀！ “我是这样算的：80+80=160 ，160去掉一个0就是16个......”我在心里照他的方法算了算，还真得屡试不爽！ 反思：在和儿子做一些他没学过的数学题时，他常常有出乎意料的方法计算，而且很正确。可当他学过了这类数学题后，反而只能用一种方法，而且是大家都认同的方法来计算。由此我想到，老师们总是在不余遗力的教给孩子一些计算方法，思考方法，虽然正确率更高了，但殊不知这样可能反而束缚了孩子的思维发展，当孩子们用固定的思考方法解决问题时，我敢说，他们的创造力正在悄悄流失！ 现在我们老师们说得最多的是：“授人以鱼不如授人以渔”，但细分析这句话，无论“鱼”也好，“渔”也好，都是老师“授”给学生的，而没有孩子自己独特的思维。常看到报道：我们国家的“青少年数学奥林匹克竞赛”成绩全世界遥遥领先，但创造力方面却远远不如其他国家的孩子。细究原因，很大一部分是因为老师们的“授”。“创造力”从何而来？我们必须让孩子们用自己的办法来解决问题，即使不够正确，即使浪费时间，但对培养孩子的创造力来说，值！ 数学是个很奇妙的“王国”，虽然前人们已经掌握了很多解决数学问题的方法，但我想，如果我们大胆的给孩子一些时间和空间，让他们自己去想办法，说不定哪个“奇思妙想”的火花就能点燃前人的火把，甚至能照亮前人未曾走过的黑暗也不一定。到那时，我们收获的又何止是惊喜呢？ |
2007/12/8 17:19 | |||
| 84 | 歪歪 |
唉，关键是，现在夸奖有余，受挫不足～～现在的孩子受挫机会太少，经不起一点挫折和批评啊～～～该反思我们的纯鼓励式教育方式了～～～ |
2007/12/9 23:59 | |||
共有评论数 84 每页显示 10
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